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世界水域館雖是三大主題館中最晚落成，不過卻也是規模最大主題最豐富的。
像這個位於館中央的巨型海藻森林展示區，足足有三層樓高，好壯觀喔！
這是在入口處一樓拍的。
像這個位於館中央的巨型海藻森林展示區，足足有三層樓高，好壯觀喔！
這是在入口處一樓拍的。
這張是在二樓極地探險區前拍的，像巨型三Ｄ動畫般地逼真且一覽無遺。
幻想自己化身成美人魚跳到這魚缸裡頭，悠遊地穿梭在海水和海藻其中。
幻想自己化身成美人魚跳到這魚缸裡頭，悠遊地穿梭在海水和海藻其中。
這是海洋的最初形成之ㄧ虛無飄渺的水母，看著牠就有被電到的感覺。
這樣想的時候，剛好遇上海生館導覽員帶著一群小朋友，正在解說水母。
看來年輕有朝氣的女解說員問他們：［小朋友知道水母有電嗎？］。
我心裡的OS是：［當然有啊～］，就和大多數的小朋友回答一樣。
不過專業解說員居然說：［不是這樣的喔～水母雖然本身有很微弱的電波，但是並不會傳到體外喔，而是牠們的觸鬚有很多的小毒刺，一旦接觸到東西就會伸長百倍刺人。就是因為這樣才會感覺好像被電到了。］
耶？這麼說來我好像在電影［海底總動員］有看過，居然給它忘得一乾二淨啦！
唉呀～～雖然沒人知道我的錯誤觀念，但還是覺得心虛汗顏呢。
這樣想的時候，剛好遇上海生館導覽員帶著一群小朋友，正在解說水母。
看來年輕有朝氣的女解說員問他們：［小朋友知道水母有電嗎？］。
我心裡的OS是：［當然有啊～］，就和大多數的小朋友回答一樣。
不過專業解說員居然說：［不是這樣的喔～水母雖然本身有很微弱的電波，但是並不會傳到體外喔，而是牠們的觸鬚有很多的小毒刺，一旦接觸到東西就會伸長百倍刺人。就是因為這樣才會感覺好像被電到了。］
耶？這麼說來我好像在電影［海底總動員］有看過，居然給它忘得一乾二淨啦！
唉呀～～雖然沒人知道我的錯誤觀念，但還是覺得心虛汗顏呢。
進入這個稱為［埃迪卡拉海洋花園］之前，工作人員會在入口處發給每個人ㄧ個3D眼鏡，戴上這個眼鏡才能看得到牆上的3D立體動畫。
老實說，活到這把年紀什麼都看過也自認膽子還夠大，但還是被這個奇怪的海底原始生物［怪誕蟲］，有給它驚嚇到耶～
怎麼會有這種上下都有腳的怪蟲啊？我不會是在看大型的科幻動畫吧？
哈哈哈～還［行走緩慢］勒～配上這文字敘述也太KUSO了吧！
被嚇到之後居然是對著相機一陣狂笑！
如果這隻怪蟲背上閒置不用的腳可以拿來備用，是不是會［行走快速］呢？
或是下面的腳走酸了，是不是可以［倒過來換一排腳］行走啊？
老實說，活到這把年紀什麼都看過也自認膽子還夠大，但還是被這個奇怪的海底原始生物［怪誕蟲］，有給它驚嚇到耶～
怎麼會有這種上下都有腳的怪蟲啊？我不會是在看大型的科幻動畫吧？
哈哈哈～還［行走緩慢］勒～配上這文字敘述也太KUSO了吧！
被嚇到之後居然是對著相機一陣狂笑！
如果這隻怪蟲背上閒置不用的腳可以拿來備用，是不是會［行走快速］呢？
或是下面的腳走酸了，是不是可以［倒過來換一排腳］行走啊？
重頭戲終於來了～企鵝耶！
［極地水域］分為極光，北極，南極，企鵝展示區和海鸚鵡展示區。
這裡就是海生館獨一無二也最迷人之處。
［極地水域］分為極光，北極，南極，企鵝展示區和海鸚鵡展示區。
這裡就是海生館獨一無二也最迷人之處。
模擬的極光，拍起來卻有UFO閃過的感覺。
展示區內完全是比照極地的冰山岩石等場景，加上比區外空調還低的寒冷氣溫，彷彿真的來到極地了。
展示區內完全是比照極地的冰山岩石等場景，加上比區外空調還低的寒冷氣溫，彷彿真的來到極地了。
但是企鵝展示區位置較高，也不好定點拍照，所以沒有企鵝的特寫鏡頭。
不過我還是使用相機的錄影功能，拍攝了國王企鵝和阿德利企鵝，以及外型可愛討喜長得很像鴨子的海鸚鵡等短片，回家之後就可以好好欣賞囉。
不過我還是使用相機的錄影功能，拍攝了國王企鵝和阿德利企鵝，以及外型可愛討喜長得很像鴨子的海鸚鵡等短片，回家之後就可以好好欣賞囉。
極地水域區之後是生物展示區，我們來到了大洋鮪魚區。
裡面詳細記載介紹世界七海中的各種鮪魚及牠們的分佈區域。
還有鮪魚遊行百米速度和獵豹及奧運百米金牌跑者的圖形比較，我才知道原來體型不算小的鮪魚居然是最快的。
另外鮪魚的營養價值圖示，還有照片上的立體鮪魚－可以依照上方標示的鮪魚一般食用部位，拉下方的木板，即可看到從鮪魚身上彈出的立體部位。
最後還提到了大洋中搜捕鮪魚的遠洋漁業作業，甚至目前鮪魚正面臨大量減產的環境生態危機。
種種平面及立體的情境營造及互動設計，都沒有脫離針對學齡中的孩童，［似乎］寓教於樂的參觀效果。
裡面詳細記載介紹世界七海中的各種鮪魚及牠們的分佈區域。
還有鮪魚遊行百米速度和獵豹及奧運百米金牌跑者的圖形比較，我才知道原來體型不算小的鮪魚居然是最快的。
另外鮪魚的營養價值圖示，還有照片上的立體鮪魚－可以依照上方標示的鮪魚一般食用部位，拉下方的木板，即可看到從鮪魚身上彈出的立體部位。
最後還提到了大洋中搜捕鮪魚的遠洋漁業作業，甚至目前鮪魚正面臨大量減產的環境生態危機。
種種平面及立體的情境營造及互動設計，都沒有脫離針對學齡中的孩童，［似乎］寓教於樂的參觀效果。
不過。。。雖然從大方向上看來，軟硬體大致上都有兼顧到了，但是卻嫌不夠精緻及缺乏創意。
尤其在寒暑假其間，如果可以針對孩童，設計規劃一些較活潑多變的相關活動，應該會讓人想要一來再來吧！
雖然館方提供的導覽索引中的解說服務內有包含現場導覽（在看水母那一區有遇到），定點導覽（在裡面近三個小時完全沒看到，現在是暑假耶～），也有科學教育活動，但是都必須事先接洽或預約。
大概也只有學校機購團體等才會特地利用以上的服務吧。
我們一般人入館之後，忙著看眼前的各項生物及設施都來不及了（被動式），哪有時間去思考還有什麼活動可以參加啊？
只能說我們東方人的腦筋普遍地制式死板，比較重視教條式的［灌輸知識］，讓人提不起［主動求知學習］的慾望。
［寓教於樂］只學到皮毛，沒有幽默感的真正精髓。
也難怪我第二次來，對於第一次究竟看到什麼，印象模糊地可說是微乎其微，也說不出個大概。
相信許多人都是這樣，走馬看花，眼花撩亂，驚喜於當下，記憶總是有如曇花一現吧。
這可能是成了為人父母之後的後遺症，想太多了。
百感交集中回頭一看，
老公一臉的無奈，唉，原來是小尹尹的午睡時間到了。
百感交集中回頭一看，
老公一臉的無奈，唉，原來是小尹尹的午睡時間到了。
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