小尹尹上幼稚園之前，數字只會媽咪教的1-10，本以為這樣就夠用了，
沒想到幼稚園還會深入教學：不但要熟記1-100，還要懂5、10、15等5個一數，更要理解均分的觀念。
以前在補習班和學校教書時，就覺得現在的孩子太早學習知識性的學科，而且往往都太過度與嫻熟了，對於目前臺灣扼殺學習樂趣與創造力的畸形教育體制與補習文化非常不以為然。
現在，自己的孩子即將面臨這樣的大環境，要置身事外已經不可能，只有秉著平常心，了解小尹尹的個別差異來做心理調適。
所以，當主教老師(有二十年的教學經驗)一臉擔憂的告訴我，小尹尹還不會11-20，沒有均分的觀念(那時她才五歲耶~)，也不太會寫8這個數字，畫畫也不會等。
我當下的想法是：這很正常啊~我家孩子五歲才上幼稚園大班，之前都和爸媽遊山玩水吃吃喝喝，接觸數字和寫字也是最近這一年的事，怎麼可能馬上就能理解數字或書寫流利咧?
更不用說這個愛說話愛看書和卡通不愛畫畫的小孩，拿了畫筆要立刻畫出腦海中的豬牛人或美人魚之類的優美圖畫~
啊?難道她眼中的孩子應該個個都聰明伶俐或身懷絕技，那我們送小孩上幼稚園是要幹嘛?不就是勞煩老師照顧和教導嗎?
其實也難怪老師會這麼緊張，因為班上不少孩子一路小班念上來，父母也大多是公教機關的高級知識份子，平常就有計畫的栽培孩子，也就是說在這所公立幼稚園的的孩子，約有六七成是天之驕子。
上大班應該會畫畫、流暢使用剪刀、會念1-100、知道均分概念，最好已經會寫數字或念注音，還要辨明美洲短吻鱷和非洲鱷的不同，單峰駱駝和雙峰駱駝的產地在哪裡? 如此，才是ㄧ個發展”正常”的幼稚園生嗎?
真要說來，要不是這個熱心認真的主教老師，小尹尹現在可能完全沒有競爭力，甚麼都不會，只會幻想說故事和吃吃喝喝。畢業時，我和她爸後知後覺，感念她們如此關心教育我們的寶貝，於是送了台東的土產給兩位老師。現在已經畢業了，應該沒有"賄絡"的嫌疑吧?
這是上學期小尹尹還沒去美術教室學畫之前的手工書，當時的畫是她自己腦海中的想像，線條簡單表情生動，媽咪非常喜歡。
雖然現在會畫的事物較多了，但卻很愛模仿，也會因為別人讚美某人而羨慕。
但媽咪還是告訴她，畫妳喜歡畫的，開心就好，不要跟別人比較，妳也有妳擅長畫的，妳也很厲害呢!
這是小尹尹在班上努力集點得來的紙娃娃貼紙，雖然沒幾天就玩丟了~
闖關遊戲是媽咪唯一一次當愛心媽媽所參與的活動。
其實當時也是擔心剛上學的小尹尹，依賴愛哭又很想媽咪，否則生性不愛拋頭露面的媽咪，寧願宅在家裡。才兩個多小時的活動，而且我那關還在外面走廊，熱斃了(嗚~大家都抽到室內遊戲)。帶小孩玩遊戲真的很累啊，而且還是三十幾個。
愛心媽媽當一次就夠了，更何況我的愛都在自己女兒身上，大愛還是留給其他愛心媽媽去發揮吧~
親師溝通問卷是主教老師要去教育大學給學生上課用的教材，基於對教育有興趣，媽咪有出一份力，
所以配合的結果就是ㄧ盒實用的針線盒。
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